La grammatica come laboratorio: un processo di scoperta tra gioco e storytelling
Quando pensiamo alla grammatica, spesso immaginiamo definizioni da memorizzare, esercizi da completare e regole da applicare. Eppure, la lingua non è un insieme di formule da imparare a memoria: è un sistema vivo che i bambini utilizzano ogni giorno per comunicare, raccontare, comprendere il mondo.
Da questa consapevolezza nasce “La grammatica come laboratorio: un processo di scoperta tra gioco e storytelling”, il corso Erickson che accompagna i docenti della scuola primaria verso un approccio più attivo, inclusivo e significativo all’educazione linguistica.
Un cambio di paradigma nell’insegnamento della grammatica
L’insegnamento della grammatica nella scuola primaria è ancora spesso caratterizzato da pratiche trasmissive e da un approccio centrato sulla memorizzazione delle regole. Il corso propone invece una prospettiva diversa, basata sulla didattica induttiva e laboratoriale.
L’obiettivo è mettere alunni e alunne nella condizione di scoprire il funzionamento della lingua attraverso l’osservazione, il confronto, la formulazione di ipotesi e il dialogo con i pari. La grammatica diventa così uno spazio di ricerca e scoperta, dove le regole non vengono semplicemente fornite dall’insegnante, ma costruite insieme a partire dall’esperienza linguistica.
Un corso ricco di esempi concreti
Durante il percorso i partecipanti avranno l’opportunità di sperimentare attività e strategie immediatamente trasferibili nella pratica quotidiana.
Attraverso una forte componente laboratoriale, i docenti saranno coinvolti in attività di gruppo e situazioni di apprendimento che permetteranno di comprendere non solo il funzionamento delle proposte didattiche, ma anche i principi metodologici che le sostengono.
Particolare attenzione sarà dedicata a:
- didattica induttiva e metodo euristico
- problem solving e conflitto cognitivo
- progettazione di attività laboratoriali
- osservazione e scoperta delle regole grammaticali
- costruzione di percorsi di apprendimento significativi e partecipati
Il valore dello storytelling
Uno degli aspetti distintivi del corso è l’utilizzo della narrazione come mediatore didattico.
Lo storytelling non viene considerato un semplice elemento motivazionale, ma uno strumento capace di rendere i contenuti grammaticali più accessibili, coinvolgenti e significativi. Attraverso storie, personaggi e situazioni narrative, i bambini possono avvicinarsi anche ai concetti più astratti con maggiore partecipazione e curiosità.
Accanto alla narrazione trovano spazio il gioco analogico, il corpo e l’esperienza diretta, in una prospettiva che valorizza molteplici canali di apprendimento.
Materiali, tecnologie e intelligenza artificiale
Una parte importante del corso è dedicata alla progettazione e alla costruzione di materiali didattici.
I partecipanti riceveranno indicazioni operative per realizzare strumenti efficaci utilizzando sia materiali analogici e a basso costo sia tecnologie digitali. Verranno inoltre presentate strategie per l’utilizzo consapevole dell’intelligenza artificiale nella creazione di risorse didattiche a supporto dell’insegnamento della grammatica.
L’attenzione sarà sempre rivolta alla concreta applicabilità delle proposte e alla loro sostenibilità nella pratica quotidiana.
Una grammatica più inclusiva
Il percorso offre strumenti e strategie per rendere l’insegnamento della grammatica più accessibile ed efficace per tutti gli alunni.
Particolare attenzione sarà riservata agli studenti con BES, DSA e agli alunni non italofoni, con l’obiettivo di promuovere un apprendimento realmente significativo e duraturo.
Perché la grammatica può diventare molto più di un insieme di regole: può trasformarsi in un laboratorio di scoperta, ricerca e costruzione condivisa della conoscenza.
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“La grammatica come laboratorio — Percorsi operativi per la scuola primaria”
- 📍 Sede: Roma
- 📅 Date: 2-3 luglio 2026
- ⏱ Durata: 12 ore in presenza
- 💶 Quota: €195,00
- 💳 Pagamenti accettati: carta di credito, PayPal, Carta del Docente, Scalapay, bonifico bancario
Durante il corso lavoreremo insieme su:
- Come applicare la didattica induttiva e il metodo euristico all’educazione linguistica
- Come progettare attività basate sul conflitto cognitivo per la scoperta grammaticale
- Come usare storytelling, giochi analogici e tecnologie (compresa l’IA) come strumenti inclusivi
- Come creare risorse digitali e analogiche per morfologia e sintassi, adatte a tutta la classe
Il corso è rivolto agli insegnanti di scuola primaria curricolari e di sostegno. È richiesta la presenza al 75% delle ore per ottenere la certificazione.
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Dal 29 maggio è disponibile la mia web app Grammatica tra le stelle: un percorso digitale interattivo per esplorare le parti del discorso in modo coinvolgente, inclusivo e adatto a tutta la classe.
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Maestra Giulia
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