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In seconda il percorso di storia comincia da una parola che i bambini usano tutti i giorni, ma su cui non si sono mai fermati a riflettere: il tempo. Che cos’è? Si può vedere? Si può misurare? È lo stesso tempo di cui parla il meteo in televisione?

In questo articolo vi racconto come ho avviato il lavoro con la mia classe, partendo da una conversazione, e vi lascio la mappa sul tempo che ne è nata, da stampare e incollare sul quaderno. In fondo trovi il PDF gratuito.

Si parte da una storia e da una domanda

Abbiamo iniziato con una lettura dal libro di testo, la storia di un orsacchiotto un po’ rovinato perché ormai vecchiotto. Da lì è arrivata la domanda: “Che cos’è il tempo per voi?”

Sono emerse tantissime idee, che abbiamo scritto alla lavagna in una grande mappa mentale. Il lavoro non si è chiuso in un giorno: la mattina dopo abbiamo ripreso la conversazione e riscritto lo schema, e devo dire che proprio questa ripetizione è stata preziosa per rivedere insieme parole e concetti.

Ho guidato la conversazione per far emergere tre cose:

• che la parola tempo ha due significati, il tempo cronologico e il tempo atmosferico;
• che c’è un tempo che non ritorna, il tempo lineare;
• che c’è un tempo che ritorna sempre, il tempo ciclico.

I bambini sono stati bravissimi e hanno fatto osservazioni molto pertinenti.

Cosa c’è nella mappa

La mappa che trovi da scaricare è la mia rielaborazione di quanto è stato detto alla lavagna. Al centro c’è la nuvola “Il tempo: che cos’è?” e intorno tutti i rami della conversazione:

• il tempo lineare, che non ritorna: le persone nascono, crescono, invecchiano; gli oggetti si rovinano;
• il tempo ciclico, che ritorna: il giorno e la notte, i giorni della settimana, i mesi, le stagioni;
• passato, presente e futuro;
• il tempo che passa veloce se mi diverto e lento se mi annoio;
• il tempo cronologico, che si può misurare con l’orologio e con il calendario;
• il tempo meteorologico, con le parole per descriverlo: soleggiato, nuvoloso, piovoso, temporalesco, ventoso, nevoso, nebbioso.

Tutti i disegni sono in bianco e nero, da colorare.

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Le parole difficili

Il giorno in cui ho consegnato la mappa ne abbiamo discusso di nuovo insieme. Ci siamo soffermati sulle parole più difficili, “cronologico” e “meteorologico”, cercando di collegarle a ciò che i bambini già conoscevano. Le due parole sono poi finite sul nostro muro delle parole nuove, dove sono rimaste per tutto l’anno.

Come ti immagini il signor Tempo?

Per chiudere, abbiamo letto la filastrocca Il mistero del tempo di Marcello Argilli (da Storie del tic-tac), che gioca proprio sull’idea che il tempo non si può vedere né disegnare. È stata anche l’occasione per parlare di versi e rime, e per colorare le parole del tempo.

Sulla scia della poesia ho chiesto ai bambini: “Come ti immagini il signor Tempo? Disegnalo!” Ne sono usciti personaggi bellissimi, con orologi al posto della pancia, calendari in mano e lunghissime barbe bianche.

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Scarica la mappa sul tempo

Il PDF è gratuito e pronto da stampare: dentro trovi la mappa in bianco e nero, da incollare sul quaderno e colorare.

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Il materiale è gratuito ed è pensato per uso didattico: puoi stamparlo e utilizzarlo con i tuoi alunni, ma non è consentito modificarlo, ridistribuirlo o caricarlo su altri siti e gruppi. Se vuoi condividerlo con una collega, ti chiedo di farlo linkando questa pagina. 💜

E i vostri bambini, come si immaginano il tempo?

Se proponete la domanda in classe, raccontatemi nei commenti le risposte più belle: sono sicura che vi sorprenderanno.

Un abbraccio,
Maestra Giulia 💜