I diritti dei bambini nelle fiabe: percorso per la scuola primaria e scheda gratis

I diritti dei bambini nelle fiabe per le classi 3ª, 4ª e 5ª: un percorso per scoperta per il 20 novembre e la scheda gratis di Cenerentola.

Ciao collega! 💜

Il 20 novembre si avvicina e, come ogni anno, ci chiediamo come parlare dei diritti dei bambini in classe senza trasformarlo in un elenco da imparare a memoria.

Io ho provato a partire da una cosa che i bambini conoscono benissimo: le fiabe. Cenerentola ha mai tempo per giocare? Chi protegge Hansel e Gretel? E perché tutti prendono in giro il brutto anatroccolo?

In questo articolo ti racconto come funziona il percorso «I diritti nelle fiabe» per le classi terza, quarta e quinta, e puoi scaricare gratuitamente la scheda di Cenerentola.

📖 Perché parlare dei diritti dei bambini con le fiabe?

Le fiabe sono piene di bambini e ragazzi che non vengono trattati bene: lavorano dalla mattina alla sera, vengono abbandonati nel bosco, chiusi in una torre o presi in giro perché sono diversi.

Per i bambini è molto più facile riconoscere un diritto non rispettato dentro una storia che già amano, che in una definizione astratta. E quando trovano il diritto, devono anche spiegare da che cosa lo capiscono: così la discussione nasce dalla fiaba e arriva alla loro esperienza.

Il collegamento con l’educazione civica è diretto: le Linee guida chiedono di conoscere le Dichiarazioni dei diritti dell’infanzia e di riconoscere i diritti nella propria esperienza concreta.

🔍 Come funziona il percorso «I diritti nelle fiabe»

Il percorso si svolge alla LIM con una presentazione interattiva e si divide in tre momenti.

Ecco come si svolge:

I diritti dei bambini. Che cosa sono i diritti, il 20 novembre e la Convenzione ONU, i 10 diritti e la mappa dei diritti da toccare.
Detective dei diritti. Otto fiabe, da Cenerentola ai vestiti nuovi dell’imperatore: i bambini osservano la scena, leggono la fiaba, cercano il diritto nella mappa e discutono. Solo alla fine si svela la soluzione.
Diritti e doveri. «Abbiamo solo diritti?» Non proprio! I bambini provano a dire quale dovere accompagna ogni diritto e poi girano la tessera per scoprire la nostra proposta.

In mezzo ci sono tre giochi da fare tutti insieme alla LIM, per ripassare in modo divertente.

Il mio consiglio: non mostrate subito la soluzione. Il bello dell’attività è sentire i bambini discutere e difendere la loro idea con i fatti della storia.

✏️ Il compito autentico e le schede

Alla fine arriva una lettera del Custode del Libro delle Fiabe, un vecchio gufo con gli occhiali: nel suo libro i diritti dei bambini non vengono rispettati e chiede aiuto alla classe.

Le missioni tra cui scegliere sono due:

Il libro delle fiabe giuste: ogni gruppo riscrive il finale della sua fiaba con il diritto rispettato e prepara un capitolo del libro della classe, a mano oppure con Canva o Google Slide.
Il Consiglio dei diritti: ogni gruppo prepara un intervento sul suo personaggio e scrive un articolo del Manifesto dei diritti del Regno delle Fiabe.

Nel percorso trovi anche le schede da colorare (una per ogni fiaba), la casa dei diritti da colorare, le rubriche e le griglie per ogni missione e le verifiche su tre livelli di difficoltà.

📄 Dove trovare il percorso completo

I diritti nelle fiabe: percorso per le classi 3ª, 4ª e 5ª

OTTIENI

❓ Domande frequenti

Per quali classi è adatto il percorso?

È pensato per le classi terza, quarta e quinta della scuola primaria. Nelle classi più piccole le fiabe vanno bene, ma la parte su Convenzione, articoli e doveri è troppo impegnativa.

Quanto tempo serve?

La presentazione si svolge in tre lezioni: un’ora sui diritti, due ore sulle fiabe e un’ora su diritti e doveri. Poi servono circa cinque ore per il compito autentico, più la verifica.

Serve internet per la presentazione?

Sì, la presentazione si apre da un link nel browser della LIM o del computer, senza installare niente.

Che cosa c’è nella scheda gratuita?

La fiaba di Cenerentola raccontata in breve, la scena da colorare e tre domande: quale diritto non viene rispettato, da che cosa si capisce e chi avrebbe dovuto prendersi cura di lei.