Siamo all’inizio del mese di Ottobre 2020, classe seconda.
Le attività proposte sono state supportate dalla presentazione che trovate qui:
1.Usiamo il giusto tono di voce
Per iniziare ho mostrato ai bambini una presentazione in PowerPoint con dei fumetti per mostrare diversi contesti comunicativi a loro noti in cui si utilizzavano i diversi toni di voce. Li ho invitati a leggere più volte le frasi cercando di “rendere” con il tono di voce il contenuto. Ci siamo poi soffermati sull'”andamento” della voce e abbiamo scoperto che il tono sale quando domandiamo, scende quando esclamiamo esprimendo stupore, e rimane invariato quando ci limitiamo a fare un’affermazione.
All’attività orale alla lim ha fatto seguito la scrittura della regola sul quaderno e l’esercizio.
![[Presentazione] IMPARIAMO A LEGGERE BENE](https://i0.wp.com/maestragiulia.net/wp-content/uploads/2022/11/leggere-bene.webp?resize=300%2C300&ssl=1)
2. Rispettiamo le pause!
L’attività sulle pause è stata sempre supportata dalla presentazione Ppt e ha proposto un testo con delle barrette con i colori del semaforo al posto dei segni di punteggiatura. Ho spiegato ai bambini che a / corrisponde una pausa brevissima, // una breve e a /// una lunghissima. Ho poi letto loro il breve racconto alla lim enfatizzando le pause. Abbiamo letto insieme e poi i singoli hanno provato a rispettare il semaforo delle pause. La schermata è cambiata e il testo ha mostrato, al posto delle barrette, i segni di punteggiatura dello stesso colore.
L’attività giocosa proposta ha richiesto ai bambini di individuare i segni d’interpunzione con pausa brevissima, quelli con pausa breve e quelli con pausa lunga. Abbiamo quindi scoperto il valore dei segni di punteggiatura, poi abbiamo scritto la regola sul quaderno e svolto la scheda.
La scheda è tratta da una guida che a me piace moltissimo, che è Insegnare. Lim di Eva Pigliapoco e Ivan Sciapeconi. #classeseconda#lettura
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