Ciao collega! 💜
Halloween si avvicina e in classe arrivano zucche, pipistrelli e fantasmini. È il momento perfetto per tirare fuori un albo illustrato e fare storytelling in inglese!
Ho selezionato 10 libri di Halloween da utilizzare in classe, dalla prima alla quinta della scuola primaria. Per ciascuno trovi una breve descrizione della storia, i motivi per cui lo consiglio e tre attività da proporre in inglese dopo la lettura.
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🎃 Perché scegliere un albo illustrato per Halloween?
Gli albi illustrati sono uno strumento prezioso per avvicinare i bambini all’inglese in modo naturale: una storia coinvolgente, immagini da osservare e parole ed espressioni che ritornano più volte.
I bambini possono comprendere il significato attraverso le illustrazioni, i gesti e il tono della voce, senza dover tradurre continuamente in italiano. E le storie di Halloween hanno un vantaggio in più: mostri, streghe e fantasmi fanno paura solo per finta e, spesso, il finale riserva una sorpresa divertente!
Se non hai mai sperimentato lo storytelling in inglese, non preoccuparti: non serve avere una pronuncia perfetta. Ti bastano una storia che piaccia anche a te, un po’ di espressività e la voglia di metterti in gioco. 👻
📚 I 10 libri di Halloween per lo storytelling in inglese
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👹 1. Go Away, Big Green Monster! – Ed Emberley
👉 Classe prima e seconda
Pagina dopo pagina, grazie ai fori nel cartoncino, compare un grande mostro verde: due occhi gialli, un naso lungo, una bocca rossa con i denti bianchi, le orecchie, i capelli viola. Poi il bambino lo manda via, un pezzo alla volta, fino a farlo sparire del tutto.
Perché lo scelgo: è perfetto per i più piccoli, con frasi brevissime, colori e parti del viso che si ripetono e un ritornello che i bambini gridano volentieri. Il mostro fa paura solo per finta, ed è il bambino a comandare.
- ✨ Build the monster: la maestra legge e i bambini compongono il mostro alla lavagna con occhi, naso, bocca e orecchie ritagliati.
- ✨ Go away!: ogni volta che una parte sparisce, la classe grida in coro “Go away, big green nose!”.
- ✨ My monster: ognuno disegna il suo mostro e lo presenta: “My monster has three yellow eyes.”
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👻 2. Ten Timid Ghosts – Jennifer O’Connell
👉 Classe prima e seconda
Dieci fantasmini timidi vivono in una casa stregata. Arriva una strega che vuole la casa tutta per sé e li spaventa uno alla volta con uno scheletro, un pipistrello, un gufo e altre sorprese. Alla fine l’ultimo fantasma scopre il trucco e insieme si riprendono la casa con un grande BOO!
Perché lo scelgo: è un libro per contare all’indietro da 10 a 1, con un testo in rima e ripetitivo. I bambini anticipano il numero successivo e si divertono a fare il BOO finale.
- ✨ Countdown: dieci fantasmini di carta alla lavagna; a ogni pagina se ne toglie uno e si conta insieme quanti ne restano.
- ✨ Who scared the ghost?: flashcard di skeleton, bat, owl e degli altri personaggi da abbinare alla pagina giusta.
- ✨ BOO!: si rilegge la storia e la classe fa i fantasmi, con un BOO tutti insieme alla fine.
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🎭 3. Glad Monster, Sad Monster – Anne Miranda e Ed Emberley
👉 Classe prima e seconda
Mostri di tanti colori raccontano cosa li fa sentire felici, tristi, arrabbiati, preoccupati, innamorati o buffi. Per ogni emozione c’è una maschera da staccare e indossare.
Perché lo scelgo: unisce Halloween e le emozioni, un tema che a inizio anno serve sempre. Le maschere rendono il libro un gioco da fare insieme.
- ✨ Feelings masks: ogni bambino crea la sua maschera di un’emozione con un piatto di carta.
- ✨ How do you feel?: un bambino indossa la maschera e la classe indovina: “Are you sad?” – “Yes, I am!”
- ✨ Colour monsters: ripasso dei colori associando ogni mostro alla sua emozione.
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🌲 4. A Dark, Dark Tale – Ruth Brown
👉 Classe seconda e terza
Su una brughiera buia c’è un bosco buio, nel bosco una casa buia, poi una porta, un corridoio, delle scale, una stanza, un armadio, un angolo e una scatola. E dentro la scatola… un topolino!
Perché lo scelgo: ha un ritmo perfetto per lo storytelling. La frase si ripete, la voce si abbassa sempre di più e la tensione cresce fino alla sorpresa finale, che fa ridere invece che spaventare.
- ✨ Whisper reading: si legge abbassando la voce pagina dopo pagina, e i bambini ripetono “dark, dark”.
- ✨ Inside the box: in una scatola vera si nasconde un oggetto e i bambini indovinano con “Is it a…?”.
- ✨ The house: le parti della casa (door, hall, stairs, room, cupboard) e le preposizioni in, on, behind.
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💀 5. Funnybones – Janet e Allan Ahlberg
👉 Classe seconda, terza e quarta
“In una buia, buia città” vivono uno scheletro grande, uno piccolo e un cane scheletro. Una notte escono per spaventare qualcuno, ma non trovano nessuno. Intanto il cane cade a pezzi e loro lo rimontano tutto storto.
Perché lo scelgo: fa ridere tantissimo ed è l’occasione giusta per le parti del corpo in inglese. Il ritmo “dark, dark” è facile da ripetere.
- ✨ Body parts: head, arms, legs, feet… ripassate con il gioco Simon says.
- ✨ Paper skeleton: ogni bambino monta uno scheletro di carta con i fermacampioni e nomina le parti.
- ✨ Put it together: come nel libro, si rimonta lo scheletro “storto” alla lavagna dando le istruzioni in inglese.
🎃 6. The Little Old Lady Who Was Not Afraid of Anything – Linda Williams
👉 Classe seconda, terza e quarta
Una vecchina che non ha paura di niente cammina nel bosco di sera. Uno dopo l’altro la seguono due scarpe che fanno CLOMP CLOMP, dei pantaloni che fanno WIGGLE WIGGLE, una camicia, dei guanti, un cappello e una testa di zucca. Alla fine la vecchina trova un’idea geniale: insieme diventeranno uno spaventapasseri.
Perché lo scelgo: è il libro ideale per il TPR. Ogni capo d’abbigliamento ha il suo suono e il suo gesto, e i bambini raccontano la storia con tutto il corpo.
- ✨ Clomp, wiggle, shake!: a ogni capo la classe fa il gesto e il verso insieme alla maestra.
- ✨ Clothes: shoes, pants, shirt, gloves e hat, con le flashcard o con vestiti veri.
- ✨ Our scarecrow: si costruisce uno spaventapasseri di carta e lo si descrive in inglese.
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🧟 7. Where’s My Mummy? – Carolyn Crimi
👉 Classe seconda e terza
Baby Mummy chiede alla mamma un’ultima partita a nascondino prima di dormire. Mentre la cerca nella notte incontra uno scheletro, un mostro della palude e un piccolo vampiro, che cercano di spaventarla. Lei non ha paura di nessuno… finché non arriva un topolino!
Perché lo scelgo: è una storia rassicurante, con suoni ritmati e personaggi di Halloween simpatici. Il finale a sorpresa con il topolino piace sempre.
- ✨ Hide and seek: un oggetto nascosto in classe e la domanda “Where’s my…?” con le risposte “It’s under/behind…”.
- ✨ Halloween creatures: mummy, skeleton, vampire, mouse con le flashcard.
- ✨ Sounds: i bambini ripetono i suoni della storia a ogni incontro.
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🐈⬛ 8. Winnie the Witch – Valerie Thomas e Korky Paul
👉 Dalla classe terza in poi
La strega Winnie vive in una casa tutta nera con il suo gatto nero Wilbur, che non riesce mai a vedere e su cui inciampa di continuo. Con la bacchetta lo fa diventare verde, poi di tanti colori, ma Wilbur è infelice. Alla fine Winnie trova la soluzione giusta: colora la casa invece del gatto.
Perché lo scelgo: le illustrazioni sono piene di dettagli da descrivere, ottime per i colori, gli oggetti e le stanze della casa. Fa anche riflettere su come si sente l’altro.
- ✨ Abracadabra!: la maestra dice la formula e un colore, e i bambini indicano gli oggetti di quel colore.
- ✨ Winnie’s house: stanze e arredi con “There is a… in the kitchen”.
- ✨ A new house: ognuno progetta la nuova casa colorata di Winnie e la descrive.
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🧹 9. Room on the Broom – Julia Donaldson e Axel Scheffler
👉 Dalla classe terza in poi
Una strega vola sulla scopa con il suo gatto. Il vento le porta via il cappello, il fiocco e la bacchetta, e ogni volta un animale li ritrova e chiede di salire. La scopa però si spezza e arriva un drago affamato: saranno proprio i nuovi amici a salvarla.
Perché lo scelgo: le rime e la domanda che torna sempre sono un modello perfetto da imitare. Gli animali e gli oggetti persi danno tanto lessico, e la storia parla di amicizia.
- ✨ Is there room?: a ogni animale la classe ripete “Is there room on the broom for a… like me?” – “Yes!”
- ✨ Story order: si rimettono in ordine il cappello, il fiocco, la bacchetta e gli animali che li ritrovano.
- ✨ Act it out: si drammatizza la storia a ruoli, con il drago e la “bestia orribile”.
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💜 10. Leo: A Ghost Story – Mac Barnett e Christian Robinson
👉 Classe quarta e quinta
Leo è un fantasma gentile. Quando una famiglia arriva nella sua casa, lui prepara il tè per accoglierla, ma tutti si spaventano. Così se ne va in città, dove conosce Jane, una bambina che lo crede il suo amico immaginario. Leo non sa come dirle che è un fantasma vero…
Perché lo scelgo: è un albo delicato su amicizia e diversità, con un testo più ricco, adatto ai più grandi. Mostra un Halloween che non fa paura e che apre alla conversazione.
- ✨ A good friend: parole per descrivere un amico (kind, funny, brave) e la frase “A good friend is…”.
- ✨ Leo’s feelings: si ferma la lettura e si chiede “How does Leo feel?”.
- ✨ My imaginary friend: i bambini disegnano e descrivono il loro amico immaginario in poche frasi.
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👧🏻 Per quali classi sono adatti?
👉 Classe prima e seconda: Go Away, Big Green Monster!, Ten Timid Ghosts e Glad Monster, Sad Monster, con frasi brevissime, ritornelli e tanta ripetizione.
👉 Classe seconda e terza: A Dark, Dark Tale, Where’s My Mummy?, Funnybones e The Little Old Lady Who Was Not Afraid of Anything, perfetti per i gesti e i suoni.
👉 Dalla classe terza in poi: Winnie the Witch e Room on the Broom, con più lessico e le rime da imitare.
👉 Classe quarta e quinta: Leo: A Ghost Story, il più ricco come testo e il più adatto a far parlare i bambini.
✨ Come li uso in classe
- 🪑 Il setting: i bambini seduti vicini, in modo che tutti vedano bene le illustrazioni.
- 🃏 Il pre-reading: poche parole chiave presentate prima, con flashcard, oggetti veri e gesti.
- 📖 Il racconto: si legge senza tradurre in italiano, usando voce, mimica e pause.
- 🗣️ Il retelling: si rilegge facendo partecipare i bambini con i gesti e le risposte corali.
- ✂️ La rielaborazione: un’attività pratica, un manufatto o un gioco con le parole della storia.
Una cosa importante: non tutti gli albi devono diventare una lezione di inglese. A volte si legge e basta, perché una storia resti una storia. 💜
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Il PDF ha 13 pagine: l’elenco dei 10 libri con le classi consigliate e, per ognuno, la trama in breve, perché lo scelgo e tre attività da fare in inglese. In fondo trovi le condizioni d’uso. 🎃
Il materiale è gratuito ed è pensato per uso didattico: puoi stamparlo e utilizzarlo con i tuoi alunni, ma non è consentito modificarlo, ridistribuirlo o caricarlo su altri siti e gruppi. Se vuoi condividerlo con una collega, ti chiedo di farlo linkando questa pagina. 💜
Se cerchi altre idee di Halloween in inglese, sul sito trovi i video in inglese per Halloween e la scheda Halloween vocabulary.
Qual è il tuo albo di Halloween preferito? Scrivimelo nei commenti!
Un abbraccio,
Maestra Giulia 💜
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