Il percorso che ho svolto con i miei alunni su Anne Frank (per saperne di più leggi l’articolo Percorso didattico su Anne Frank: biografia e diario) è stato accompagnato e supportato da una serie di schede da me create sulla biografia di Anne e della sua famiglia e da una presentazione a PowerPoint, che hanno facilitato la collocazione degli eventi sulla linea del tempo, all’interno della più ampia cornice storica.
Il file con le schede (di cui vedete solo la prima pagina come piccolo estratto e che ho elaborato partendo da informazioni tratte da qui e dal libro “Chi era Anna Frank” di Ann Abramson, NORD-SUD Edizioni) presenta la famiglia e la vita di Anne, alternando al racconto in terza persona le parole della protagonista.
Il layout è semplice, chiaro e accattivante e si presta ad un uso congiunto con la presentazione a Power Point.
Nel file sono inoltre presenti degli estratti del diario con domande di comprensione del testo.
Piccolo BONUS allegato: un altro testo in cui vengono messe in luce le conseguenze delle leggi razziali per un piccolo scolaro ebreo.
Questo percorso è stato svolto in classe quarta e tocca una varietà di tipologie testuali come il diario, la biografia e l’autobiografia.
La protagonista, naturalmente, è Anne Frank, che si presenta ai bambini attraverso le parole del suo diario. Il fulcro di tutto il percorso è proprio lui, il diario di Anne Frank, letto e commentato a più riprese con la classe.
Ho iniziato così, dunque, leggendo loro le prime pagine in cui Anne riflette su che cosa sia per lei un diario e racconta la sua autobiografia a Kitty.
“Eccomi al punto da cui ha preso origine quest’idea del diario: io non ho un’amica. Non mi limiterò a scrivere i fatti nel diario, come farebbe qualunque altro, ma farò del diario l’amica, e l’amica si chiamerà Kitty.
Visto che nessuno capirebbe un’acca di quello che racconto a Kitty se non mi presento, dovrò fare un breve riassunto della mia vita, sebbene a malincuore.”
DAL DIARIO DI ANNE FRANK
Per il lavoro in classe ho utilizzato una scheda con testo e domande di comprensione, che spingono gli studenti a soffermarsi a riflettere sulle conseguenze delle leggi razziali.
Successivamente ho chiesto ai miei alunni di lavorare sul testo e di ricostruire gli eventi più importanti della biografia di Anne, fino al momento in cui inizia a scrivere il suo diario. Il testo presenta degli accorgimenti grafici per consentire un più facile reperimento delle informazioni.
La lettura delle pagine del diario è stata accompagnata e supportata da una serie di schede da me create sulla biografia di Anne e della sua famiglia e da una presentazione a PowerPoint, che hanno facilitato la collocazione degli eventi sulla linea del tempo, all’interno della più ampia cornice storica.
Si consiglia di guardare preventivamente il videoper valutarne la visione completa, considerata la presenza di alcune scene, a mio parere, poco adatte ai bambini.
Personalmente, suggerisco la visione fino al minuto 13:50.
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